1. Zalety tablicy interaktywnej
1. Use interactive whiteboards to stimulate students' interest.
The articles compiled into textbooks focus on the ideological education of students, and add texts with beautiful language, novel ideas, and broad realms. It has cultivated students' sentiments, improved their aesthetic ability, promoted the development of students' thinking, and enriched students' language. When studying these articles, it is not enough to rely on a teacher's mouth and a pen. The teacher's mouth is dry and the students are at a loss. The interactive whiteboard introduces students into the realm of the article description vividly, vividly, concretely and easily through the sound screen, highlighting the theme of the article, deepening students' understanding of the text, cultivating sentiment and broadening their horizons, and enhancing their aesthetic ability.
2. Używaj interaktywnych tablic do promowania interaktywnej eksploracji.
Elektroniczna tablica interaktywna stanowi podstawę interakcji między nauczycielami i uczniami podczas nauczania w klasie. Interaktywna funkcja tablicy elektronicznej zapewnia wygodę interakcji -studenta, nauczyciela-ucznia i człowieka-komputera podczas nauczania w klasie. Zasadniczo zmienia sposób interakcji nauczycieli i uczniów w klasie, kładąc podwaliny pod ustanowienie klasy skupionej na aktywnym uczeniu się uczniów. podstawa techniczna.
In the article "The Shepherd Planting Trees", I called out the relevant sentences found by the students from the resource library and presented them on the whiteboard. Students were asked to report their gains in front of the electronic whiteboard: the students used the electronic pen to draw on the whiteboard. I gave out key words and talked about my feelings. During the exchange, the students and I revised and commented on the whiteboard accordingly.
3. Użyj tablicy interaktywnej, aby poprawić efektywność ćwiczeń.
In classroom testing, use the whiteboard booth to display the test questions completed by the students, and use the electronic pen to correct and correct. Not only is it helpful to emphasize typical problems, but it can also serve as a model for some students' writing. Especially in the composition instruction class, the excellent work presentations written by the students in the class or the problem composition evaluation and correction in the lecture class, etc., can easily and effectively achieve the goals with the help of the booth.
Ponadto interaktywna tablica może również umożliwiać natychmiastowe przechowywanie i udostępnianie zasobów treści tablicy na następne zajęcia, następny rok szkolny lub inne zajęcia lub udostępnianie innym nauczycielom; może być również rozpowszechniany w formie elektronicznej lub drukowany dla uczniów na lekcjach Po recenzji lub jako materiały do recenzji itp.
2. Problemy z użytkowaniem tablicy interaktywnej
W procesie korzystania z tablicy interaktywnej znacznie poprawia wydajność interaktywną klasy oraz ułatwia komunikację między nauczycielami a uczniami. Jednak nadal istnieją pewne problemy, których nie możemy zignorować podczas korzystania z tablicy interaktywnej.
1. Technologia zastosowania tablicy interaktywnej jest ograniczona.
Powodem, dla którego technologia zastosowań tablic interaktywnych jest ograniczona, z obiektywnego punktu widzenia, powszechnym zjawiskiem podczas korzystania z tablic interaktywnych jest to, że instytucje edukacyjne nie zapewniają wystarczającej liczby nauczycieli do ich przeszkolenia. Duża liczba nauczycieli w miastach i wsiach jest starsza i ma ograniczoną umiejętność posługiwania się komputerami. Nie można modyfikować ani edytować pPT zgodnie z faktyczną sytuacją uczniów, po prostu zagraj w pPT. Z subiektywnego punktu widzenia niektórzy nauczyciele nie mogą całkowicie wyjść z epoki kredy i tablicy. Niektórzy nauczyciele uważają interaktywną tablicę elektroniczną za wszechmocne narzędzie nauczania, polegając wyłącznie na interaktywnej tablicy elektronicznej, ignorując inne narzędzia dydaktyczne. Tylko poprzez opanowanie większej liczby umiejętności obsługi oprogramowania możemy lepiej wykorzystać interaktywną tablicę i ulepszyć ją w nauczaniu.
2. Blokuj emocjonalną interakcję między nauczycielami a uczniami.
Teachers use their energy to operate the computer, pay attention to the playback effect, and demonstrate over and over again, while ignoring the students' thoughts and behaviors in the classroom. There is no communication or only simple communication between teachers and students. The teacher-student "dialogue" was replaced by a cold big screen. Classes should always pay attention to students' thoughts, adjust teaching methods in time, realize teacher-student interaction in teaching, and improve classroom teaching effects.
3. Nie sprzyja dziedziczeniu kultury kaligrafii.
The ancients said that "words are like people" and "words are the clothes of a person." The electronic whiteboard is convenient to write, but its aesthetics cannot be compared with the characters written on the blackboard. Sometimes the strokes are not coherent, and the colorful, vivid and changeable Chinese characters cannot be written. The characteristics of personal writing cannot be reflected, and it is impossible to mobilize students' writing interest.
The use of interactive electronic whiteboards in Chinese teaching can enrich classroom content, effectively mobilize students' learning enthusiasm, and improve classroom efficiency. However, the current problems should not be underestimated. We hope to discuss with you colleagues and resolve these problems as soon as possible. Let the interactive whiteboard shine on the ground of Chinese teaching.
